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La “p’tite boîte”, pour une écoute des enfants du primaire - 19/02/19

A scheme to give primary school children a chance to talk

Doi : 10.1016/j.revssu.2018.12.011 
Hélène Jeandel  : Infirmière scolaire
 c/o La revue de santé scolaire et universitaire, Elsevier Masson SAS, 65, rue Camille-Desmoulins, 92130 Issy-les-Moulineaux, France 

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Résumé

Il existe rarement dans les écoles primaires un lieu de parole où le jeune enfant peut exprimer son mal-être. La mise en place d’une permanence hebdomadaire a été expérimentée avec succès. L’enfant, en se confiant, trouve en lui-même les ressources et devient acteur de sa santé.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

Primary schools rarely give young children the opportunity to express their sense of unease. The setting up of a specific time each week to give children a chance to talk was a success. Children, by confiding in someone, find resources within themselves and can become a player in their own health.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : école primaire, écoute, élève, parole, ressource

Keywords : listening, primary school, pupil, resource, talking


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Vol 10 - N° 55

P. 31-32 - janvier 2019 Retour au numéro
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