L’éducation populaire est une méthode éducative basée sur l’éducation du peuple par le peuple et pour le peuple dont l’objectif est l’amélioration du système social et l’épanouissement individuel et collectif. La mission du scoutisme est de contribuer à construire un monde meilleur en formant des citoyens engagés, conscients des problèmes de leur société et attachés à les résoudre. Ce type d’engagement prenant du temps, de l’énergie peut conduire à développer une passion. La passion est une des variables prédictrice de l’autocompassion, et cette dernière pourrait être en lien avec un autre construit : les toxic-handlers.

Tester le niveau d’autocompassion des toxic-handlers, leurs liens avec la passion dans le bénévolat et analyser les impacts sur la santé des bénévoles dans le développement des différents profils de toxic-handler.

Il s’agit d’une étude quantitative transversale. L’échantillon était composé de 381 bénévoles du scoutisme et de l’éducation populaire. Le questionnaire a été rempli en ligne par les participants via LimeSurvey.

Le concept de toxic-handler semble être indépendant du modèle dualiste de la passion. En revanche, des différences significatives ont été démontrées en fonction du profil de toxic-handler développé et l’autocompassion, la dépression, des stratégies de coping, la balance émotionnelle, et certaines dimensions du burnout.

Les bénévoles sont observables et analysables par le prisme du « toxic-handling » (Frost, 2003). L’autocompassion semblerait être un des facteurs explicatif du profil que les individus développent. De nouveaux outils de diagnostic et de prise en charge doivent être développés.

Popular education is an educational method based on the education of the people by the people and for the people, with the objective of improving the social system and achieving individual and collective development. Scouting's mission is to contribute to building a better world by training committed citizens, aware of the problems of their society and committed to solving them. This type of commitment takes time and energy and can lead to the development of a passion. Passion is one of the predictors of self-compassion, and self-compassion may be linked to another construct: the toxic-handlers.

To test self-compassion level by toxic-handlers, the links between toxic-handlers and passion in volunteering and to analyze the impacts on the perceived health of volunteers and the development of different toxic-handler profiles.

This is a quantitative cross-sectional study. The sample consisted of 381 volunteers in scouting and popular education. The questionnaire was completed online by the participants via LimeSurvey.

The concept of toxic-handler appears to be independent of the dualistic model of passion. In contrast, significant differences were found between the toxic-handler profile developed and depression, self-compassion, coping strategies, emotional balance, and some dimensions of burnout.

Volunteers are observable and analyzable through the prism of toxic-handling. Self-compassion would seem to be one of the explanatory factors of the profile that individuals develop. New diagnostic and support tools must be developed.