La méthode Delphi a été utilisée dans le cadre d’une démarche de validation d’un guide de stage pour le suivi et l’évaluation des compétences cliniques des étudiantes sages-femmes en formation au sein des instituts supérieurs des professions infirmières et techniques de santé (Ispits) au Maroc. Un panel de vingt experts, assurant l’enseignement et l’encadrement clinique des étudiantes en stage, a été consulté à deux reprises. Le recours à la méthode Delphi associé à l’organisation d’un atelier a permis d’augmenter la validité et la pertinence du guide et de favoriser son appropriation par les enseignants au sein de dix Ispits.

The Delphi method was used as part of a process to validate a training guide for monitoring and evaluating the clinical skills of midwifery students training at higher education institutes for nursing and health professions (Ispits) in Morocco. A panel of twenty experts, responsible for teaching and providing clinical supervision to students on placement, was consulted twice. The use of the Delphi method in conjunction with a workshop increased the validity and relevance of the guide and encouraged its adoption by teachers at ten Ispits.