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Troubles psychomoteurs chez l'enfant - 01/01/01

[37-201-F-10]
Jean-Michel Albaret : Maître de conférences, directeur de l'institut de formation en psychomotricité de Toulouse
Faculté de médecine Toulouse-Rangueil, laboratoire de recherches en activités physiques et sportives, université Paul Sabatier, UFR-STAPS, 118, route de Narbonne, 31062 Toulouse cedex 4 France
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Article archivé , publié initialement dans le traité EMC Pédopsychiatrie

Résumé

Les troubles psychomoteurs sont des troubles neurodéveloppementaux qui affectent l'adaptation du sujet dans sa dimension perceptivomotrice. Leurs étiologies sont plurifactorielles et transactionnelles associant des facteurs génétiques, neurobiologiques et psychosociaux qui agissent à différents niveaux de complémentarité et d'expression. Ils sont souvent situationnels et discrets, entravant en priorité les mécanismes d'adaptation, constituant une source de désagrément et de souffrance pour le porteur et le milieu social. Leur analyse clinique nécessite, outre une connaissance référentielle approfondie du développement normal, des investigations spécifiques dont l'examen psychomoteur. Les troubles psychomoteurs présentés sont le trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité, le trouble d'acquisition de la coordination, les dysgraphies, les troubles du tonus musculaire, les mouvements anormaux, les incapacités d'apprentissage non verbal, les troubles de la dominance latérale et la confusion droite-gauche.



Mots-clés : troubles du développement, neuropsychologie de l'enfant, évaluation, étiologie, traitement

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