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EP21 - 17/02/08

Doi : DOU-11-2004-5-5-HS1-1624-5687-101019-ART78 

A. Le Chevalier [1],

P. Renault [2],

N. Roux [3],

C. Thiberge [1],

M. Guerin [4],

J. Garrigoux [5],

C. Delorme [1],

B. Bouchaillou [6]

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Introduction : La formation est une mission prioritaire du Réseau Régional Douleur en Basse Normandie. Les référents douleur sollicités par les IFSI y répondent selon des modalités diverses. Ces disparités d’enseignement ont été le point de départ de ce projet.

Objectifs :

  • harmoniser l’enseignement sur la prise en charge de la douleur dans tous les IFSI ;
  • constituer une base de donnée commune.

Description : Pour ce projet, le Réseau a mis en place plusieurs axes de travail concernant à la fois ses membres et les enseignants des dix IFSI.

Pour le Réseau

  • constituer un groupe de personnes impliquées dans l’enseignement ;
  • effectuer un état des lieux des différentes interventions réalisées ;
  • déterminer des objectifs généraux, spécifiques, opérationnels transversaux pour un « acquis » douleur indispensable en fin d’étude ;
  • proposer à chaque référent du Réseau de participer à une session de formation à la pédagogie médicale.

Pour les IFSI

  • proposer ce projet à tous les directeurs des IFSI pour adhésion et validation ;
  • effectuer un état des lieux des modalités des différents programmes douleur.

De façon consensuelle

  • mettre en commun les données recueillies ;
  • trouver un compromis entre exigences et modalités de la formation initiale avec une participation active, conjointe entre enseignants et professionnels de terrain ;
  • élaborer un outil de formation commun à tout intervenant sur la prise en charge de la douleur.

Conclusion : Ce travail pourra s’appliquer à la formation continue du personnel des services de soins n’ayant pas eu un tel enseignement pendant ses études.

Donner les moyens aux professionnels de santé de connaître, de reconnaître, d’évaluer, de soulager la douleur c’est assurer, à terme, l’amélioration de la prise en charge de la personne soignée.




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Vol 5 - N° 5-HS1

P. 42 - novembre 2004 Retour au numéro
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