L’observation est à la base de la connaissance du monde et de la démarche scientifique. Dans ce domaine, elle peut être questionnée dans ses fondements, sa méthodologie, ses objectifs et ses résultats. L’être humain en tant qu’objet d’étude est complexe et son observation “naïve” et objective s’avère difficilement accessible. L’observation clinique doit donc être replacée dans une perspective intelligente, neutre, bienveillante et sensible, afin de saisir la singularité de l’autre, adulte ou enfant.