L’anatomie des nerfs périphériques est complexe dans son apprentissage, car elle nécessite l’intégration des structures fondamentales ostéologiques et musculaires en rapport avec les éléments vasculo-nerveux. L’importance de la représentation spatiale conforte l’intérêt d’une approche multimodale, particulièrement pour appréhender les nerfs périphériques par voie échographique ou chirurgicale. Une application mobile d’anatomie 3D peut constituer un support pédagogique pour l’apprenant en renforçant sa visualisation spatiale et donc sa mémorisation.

Nous avons utilisé le logiciel de modélisation Blender en collaboration avec l’équipe du Dr Okubo (Tokyo, JPN) pour compléter et développer un morphotype numérique du corps humain intégrant les nerfs périphériques des membres. Des rendus 3D/HR et dynamiques ont pu être réalisés, enrichis par des vidéos pédagogiques. Cet ensemble regroupé dans un ouvrage d’anatomie des membres a pu donner lieu au développement d’une application informatique 3D. Nous avons utilisé le Framework Unity3D pour créer une application multiplateforme (Apple et Android) autorisant une visualisation de la totalité des nerfs des membres et la possibilité de mettre en exergue un nerf en particulier, notamment en intégrant des vidéos pédagogiques. Un lecteur de QR Code est en cours de développement pour atteindre directement la partie didactique ou la vidéo recherchée.

L’anatomie des nerfs périphériques semble pouvoir bénéficier d’un nouvel éclairage à travers l’utilisation d’outils innovants comprenant une représentation 3D, tels que l’application présentée. Le couplage application-vidéo pédagogique favorise la perception des interactions entre les différentes structures. Le focus sur chaque nerf et la vision à 360° accentue la mémorisation des rapports anatomiques et permet un suivi complet du trajet de chaque nerf.

L’application anatomique peut ainsi devenir un support complémentaire à l’enseignement traditionnel de l’anatomie et constituer une nouvelle méthode d’apprentissage permettant le passage de la théorie à la pratique clinique.