z Pendant deux ans a été expérimenté un projet de diversification des approches pédagogiques pour l’enseignement de la compétence 3, “L’accompagnement des personnes dans la réalisation des soins quotidiens”, pour les étudiants infirmiers au semestre 1 z L’objectif était de proposer différentes méthodes pédagogiques autour de trois axes : la classe inversée, le jeu et la simulation afin de motiver les étudiants au suivi de ces enseignements et d’améliorer leurs connaissances z Récit d’une expérience positive.

For two years, a project to diversify teaching approaches for the teaching of skill 3, “Supporting people in the performance of daily care”, for student nurses in semester 1 has been tested. The objective was to propose different pedagogical methods around three axes: the flipped classroom, the game and the simulation in order to motivate the students to follow these lessons and to improve their knowledge. Here is the story of a positive experience.