Key-features problems dans l’enseignement de pédiatrie - 09/06/23
Key-features problems: Implications for teaching in pediatric sessions
Doi : 10.1016/j.perped.2023.04.002
Laure Ponthier a, b, ⁎ 
, Quentin Ballouhey a, c, Laurent Fourcade a, c, Vincent Guigonis a, d
, Quentin Ballouhey a, c, Laurent Fourcade a, c, Vincent Guigonis a, d a Faculté de médecine de Limoges, 2, rue du Docteur Marcland, 87025 Limoges, France
b Service de réanimation néonatale et pédiatrique, CHU de Limoges, hôpital de la mère et de l’enfant, 8, avenue Dominique Larrey, 87000 Limoges, France
c Service de chirurgie pédiatrique, CHU de Limoges, hôpital de la mère et de l’enfant, 8, avenue Dominique Larrey, 87000 Limoges, France
d Service de pédiatrie médicale, CHU de Limoges, hôpital de la mère et de l’enfant, 8, avenue Dominique Larrey, 87000 Limoges, France
⁎Auteur correspondant.
Mots clés : Key-features problems, Enseignement, Pédiatrie
Keywords : Key-features problems, Teaching, Pediatric
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Société Française de Pédiatrie (SFP). Pubblicato da Elsevier Masson SAS. Tutti i diritti riservati.
Vol 6 - N° 2
P. 148-153 - giugno 2023 Ritorno al numero
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