Au sein de notre établissement, lorsqu’un médicament est commandé par un service de pédiatrie, en dehors des horaires d’ouverture de la pharmacie, l’interne en pharmacie de garde doit obligatoirement analyser la prescription et la valider avant de dispenser le bon médicament. Les enfants représentant une population à risque, il nous est apparu nécessaire de mettre en place une formation dédiée à la pédiatrie. L’objectif de notre étude a été de créer une formation à l’analyse pharmaceutique à destination des personnels de garde en créant des supports de formation innovants et en utilisant différentes approches pédagogiques. Les cas cliniques utilisés pour présenter les notions importantes sont issus de la pratique quotidienne. Les séances de formation alternent le mode présentiel et le travail en autonomie. Elles sont composées de 3 ateliers. Le projet de formation a été rédigé ainsi que les compétences à acquérir. L’atelier 1 est une formation théorique utilisant des mini-quiz pour illustrer les notions du cours. L’atelier 2 se déroule en autonomie avec analyse de 10 cas cliniques, les corrections sont effectuées en présentiel. L’atelier 3 présente trois ordonnances avec simulation de la préparation de la dose puis administration. La phase test s’est déroulée durant la période de juillet-août 2020 ; 14 personnes (7 internes et 7 pharmaciens) ont participé aux différents ateliers. Tous les participants étaient satisfaits de l’organisation de la formation, des supports utilisés et des connaissances apportées. Cette formation est désormais intégrée au plan de formation des internes de garde.

Within our hospital, when a drug is order by a pediatric unit, outside pharmacy opening hours, the pharmacy intern on duty must analyze the prescription and validate it before dispensing the correct medication. Since children represent a risky population, it seemed necessary to set up training dedicated to pediatrics. Our study purpose was to provide training in pharmaceutical analysis for on-call staff by creating innovative training materials and using several pedagogical approaches. The cases used to present the important notions come from daily practice. The training sessions alternate face-to-face mode and independent work. They are composed of 3 workshops. The training project has been drafted as well as the skills to be acquired. The first workshop is a theoretical training using mini-quizzes to illustrate the concepts of the course. Workshop 2 takes place independently with validation of 10 clinical cases, corrections are made face-to-face. Workshop 3 presented three prescriptions with simulation of the preparation of the dose then administration. The test phase took place during the period of July-August 2020; 14 people (7 interns and 7 pharmacists) took part in the various workshops. All the participants were satisfied with the organization of the training program, the materials used and the knowledge provided. This training is now integrated into the training plan for on-call interns.