Dans une logique d'amélioration continue, la démarche qualité a agi comme un starter pour guider un institut de formation en soins infirmiers vers l'orientation compétences. Quelques années auront été nécessaires pour permettre à une équipe pédagogique de construire un dispositif de formation orienté vers le développement de compétences infirmières. Cette évolution a bouleversé de façon importante et simultanée le rapport des formateurs au savoir et la place de l'étudiant. Les apprentissages à partir des situations de soins demandent : à l'apprenant de participer plus activement à la construction des savoirs, aux formateurs de se situer dans une démarche d'accompagnement plus adaptée aux besoins des étudiants. Cette nouvelle approche vise à préparer le futur infirmier à s'adapter plus rapidement aux attentes des environnements de soins.