Au cœur de l’humain, le formateur exerce un métier singulier où l’isolement peut représenter une difficulté majeure

La mutualisation pédagogique est-elle une réponse, un projet porteur de possibles, dans des logiques d’échange, de coopération et de collaboration ?

Interroger chacun sur ses pratiques permet de proposer une approche autour de la plus-value, à la fois personnelle et professionnelle, apportée par la mutualisation pédagogique.

At the heart of a human profession, the trainer carries out what is also a singular profession, where isolation can represent a major difficulty. Is pedagogical mutualisation an answer, a project with promising potential, based around exchange, cooperation and collaboration? Questioning each other with regard to their practices enables trainers to offer an approach based around the added value, both personal and professional, which pedagogical mutualisation can bring.