Lors de leur parution en 2007, les recommandations sur l’analyse et l’interprétation du rythme cardiaque fœtal (RCF) insistaient sur l’importance de la formation initiale et continue. L’évaluation d’un site d’apprentissage de l’analyse du RCF permet de conclure à une efficacité supérieure de la formation en ligne par rapport à la formation classique. L’apprentissage est d’autant plus efficace que le niveau initial de l’étudiant est faible, ceci quelle que soit la promotion. Les apprenants apprécient ce mode de formation qu’ils estiment devoir être introduit dans leurs études.

When first published in 2007, recommendations on the analysis and interpretation of the foetal heart rate (FHR) emphasised the importance of education and training. Evaluation of a FHR analysis online learning programme concludes a higher efficiency of online training versus conventional training. Learning is even more effective if the initial level of the student is low, regardless of the studies undertaken. Learners appreciate this type of training that they consider should be brought into their studies.