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Spécificités structurelles, éducatives et professionnelles dans la formation d’un kinésithérapeute anglais - 17/01/15

Doi : 10.1016/j.kine.2014.11.065 
Martin Seyrès  : physiotherapist
 49, rue de Patay, Bordeaux, France 

Riassunto

Introduction

Dans une période où l’on prône la mobilité des étudiants et la diversité de leur formation, cette présentation retrace le parcours d’un étudiant français expatrié pour ses études en Angleterre.

Méthode

La candidature se fait à partir de l’organisme national UCAS auprès duquel se fait le dépôt de dossier. Chaque candidat à la possibilité d’opter pour 5 choix de filières et d’universités qui correspondraient à ses objectifs. UCAS gère ensuite l’ensemble du processus de sélection (acceptation des dossiers, interviews, examens…) de tous les postulants.

Mon parcours d’université : candidature au même titre qu’un natif anglais. Admission à York St John (dossier+interview de groupe) [1]. Numerus clausus similaire à la France (37 places dans la promotion). Les études sont de type universitaire avec l’acquisition d’ECTS. Comme en France, le déroulement des études répond à un programme national que chaque université est à même d’adapter (NHS, CSP) [2, 3]. Les études étaient sponsorisées par la sécurité sociale anglaise (NHS) pour les ressortissants européens.

Différences

Certains modules sont communs avec l’ergothérapie (qui est aussi une formation universitaire). Une part importante est donnée au travail personnel, avec l’accent sur une éducation de recherche, analyse et critique de littérature, ainsi que leur utilisation. Les évaluations sont donc très méthodiques, avec des grilles de notation qui tendent à réduire la subjectivité au minimum. Double correction via la vidéo par un enseignant d’une autre université. Il en découle une rigueur de procédure qui se retrouve dans la prise de note de l’acte professionnel, qui est obligatoire. La communication interne lors des études est centralisée par les moyens informatiques de l’université (emplois du temps des enseignants, prises de rendez-vous, contacts téléphoniques). L’avis des étudiants est pris en compte à chaque fin de module afin de le restructurer pour la promotion suivante. L’investissement des étudiants est important au sein de l’université au point que certains y sont employés.

Discussion/conclusion

Trois ans d’études (Bachelor of Health Sciences Honours) ; possibilité de candidater pour une équivalence d’exercice en France ; opportunités de travail basées sur la reconnaissance du diplôme anglais à l’international et de ne pas avoir de barrière de langue ; 3ans d’études dans lesquels on a la possibilité de s’investir dans la « physiotherapy society » de l’université, différentes actions caritatives, et la CSP (organisme de gestion de la formation). Préparation pour la vie professionnelle : – prises de notes standardisées – « développement professionnel continu » obligatoire et évalué – intérêt des formations privées pour l’emploi et monter dans la hiérarchie ; évolution naturelle de la carrière : expérience spécialisée qui permet de postuler pour un master (il en existe plusieurs), qui peut être aménagé voire financé par l’hôpital – même processus pour le Doctorat (Ph.D).

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Vol 15 - N° 158

P. 54 - febbraio 2015 Ritorno al numero
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  • Structuration de l’évaluation du patient déficient visuel sur la base du processus de production du handicap (PPH)
  • Joel Crevoisier, Olivier Donval, Laurent Guillard
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  • Joel Crevoisier, Olivier Donval, Laurent Guillard

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