Les divers modes de transmission des connaissances et compétences sont explorés dans le domaine de l’anesthésie, mettant en évidence l’évolution depuis une approche traditionnelle vers des méthodes plus collaboratives et réflexives. L’importance du compagnonnage historique dans la formation des infirmiers anesthésistes est discutée, tout en reconnaissant les limites de ce modèle et la nécessité d’adopter des stratégies pédagogiques innovantes pour encourager l’autonomie et la réflexion critique des apprenants. Des exemples concrets d’applications en anesthésie illustrent comment chaque mode de transmission peut être utilisé pour atteindre des objectifs pédagogiques spécifiques, tels que la transmission efficace des connaissances, l’immersion professionnelle, l’encouragement de l’autonomie et la construction d’un dispositif global qui renforce la culture de sécurité et le développement professionnel continu.

The various modes of transmitting knowledge and skills are explored in the field of anesthesia, highlighting the evolution from a traditional approach to more collaborative and reflective methods. The importance of historical companionship in the training of nurse anesthetists is discussed, while recognizing the limitations of this model and the need to adopt innovative pedagogical strategies to encourage learners’ autonomy and critical reflection. Concrete examples of applications in anesthesia illustrate how each mode of transmission can be used to achieve specific pedagogical objectives, such as effective knowledge transmission, professional immersion, fostering autonomy and building an overall system that reinforces a culture of safety and continuing professional development.