L’objectif de cette recherche est de proposer et de valider un Quotient Intellectuel abrégé (QIab) adapté aux dernières versions françaises des échelles de Wechsler pour enfants (WPPSI-IV et WISC-V). À partir d’un échantillon de 114 enfants âgés de 4 ans et 2 mois à 15 ans et 11 mois, différents subtests ont été sélectionnés selon leurs saturations factorielles les plus élevées afin de construire une estimation rapide et fiable du quotient intellectuel total (QIT). Les formules du QIab incluent des subtests représentatifs des principaux indices cognitifs : compréhension verbale, raisonnement fluide, visuospatial, mémoire de travail et vitesse de traitement. Les analyses statistiques montrent une forte corrélation entre le QIab et le QIT complet ( r = 0,84 pour la WPPSI-IV ; r = 0,88 et r = 0,93 pour le WISC-V selon le groupe d’âge), sans différence significative entre les moyennes. Ces résultats indiquent que le QIab constitue une alternative valide et écologiquement pertinente pour estimer le fonctionnement intellectuel global en un temps réduit, notamment dans les contextes cliniques ou de recherche où la passation complète s’avère contraignante.

The objective of this research was to propose and validate an abbreviated version of the Intelligence Quotient (QIab) adapted to the latest French versions of the Wechsler scales for children (WPPSI-IV and WISC-V). Based on a sample of 114 children aged 4 years and 2 months to 15 years and 11 months, different subtests were selected according to their highest factor saturations in order to construct a quick and viable estimate of the total intelligence quotient (ITQ). QIab formulas included subtests representative of the main cognitive cues: verbal comprehension, fluid reasoning, visuospatial, working memory, and processing speed. Statistical analyses showed a strong correlation between IQ and complete QIT ( r = 0.84 for WPPSI-IV; r = 0.88 and r = 0.93 for WISC-V by age group), with no significant difference between the means. These results indicate that the IQab is a valid and ecologically relevant alternative to estimate the global intellectual development in a short time, especially in clinical contexts or in research where the complete examination proves to be limiting.