Cette étude vise à évaluer les effets du Programme d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP) proposé par Barkley (1997) auprès de 15 parents d’enfant présentant un TDA/H (n=8 ; âges : 6 ans et 6 mois–12 ans et 7 mois) issus de la population française. Il est attendu que la conduite de cette intervention améliore le fonctionnement parental (i.e. diminution du stress, de la dépression et augmentation du bien-être) ainsi que le fonctionnement de l’enfant à la maison (i.e. diminution des comportements perturbateurs et augmentation des comportements pro-sociaux). Les parents ont suivi les dix étapes du programme. Des mesures évaluant ces objectifs ont été réalisées en pré- et post-traitement. Les résultats de cette étude rapportent un niveau de stress élevé chez ces parents par rapport à une population témoin, mais aussi que les comportements perturbateurs des enfants tendent à augmenter en fréquence et diminuer en intensité. Une analyse clinique de ces résultats confirme la nécessité d’une telle intervention auprès des parents d’enfant présentant un TDA/H.

This study assesses the effects of the Behavioural Parent Training program (BPT) proposed by Barkley (1997) on Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) children’s (n=8 ; aged 6.6 to 12.7years old) parents coming from a French population. It was expected that this intervention improves parental functioning (decrease in stress and depression and increase in well-being), and improves child functioning at home (reduction in deviant behaviour and increase in pro-social behaviour). Parents followed the 10 steps of the program. Some assessment measurements of these objectives were taken pre- and post-treatment. The major findings were a higher level of parental stress than normative population and that the children’s disruptive behaviour tends to increase in frequency and decrease in severity. A clinical analysis of these results confirms the relevance of such an intervention on ADHD children’s parents.