Vol 15 - N° 2 - avril 2021
P. 113-202© Elsevier Masson SAS
Améliorer l’accessibilité au patrimoine culturel pour les personnes ayant une déficience intellectuelle : un outil d’observation des obstacles et des facilitateurs de l’accès au savoir
Page :113-123
Marilina Mastrogiuseppe, Stefania Span, Elena Bortolotti
Résumé PlanUn fauteuil roulant dans les Cape Flats (Afrique du Sud). Négocier sa mobilité et son identité avec un handicap locomoteur
Page :124-138
Marie Schnitzler
Résumé PlanCitoyenneté des personnes ayant une déficience intellectuelle dans le cadre des recherches sur l’inclusion : bilan critique des recherches pour éclairer les recherches futures
Page :139-152
Anna Chalachanová, Inger Marie Lid, Anita Gjermestad
Résumé PlanWho are the students with special educational needs? The random share of reporting for a measure of enhanced support for special education in a Swiss canton
Page :153-164
Isabelle Noël
Résumé PlanCitizen science on the United Nations Convention on the rights of persons with disabilities article 12
Page :165-176
Benoit Eyraud, Arnaud Béal, Nacerdine Bezghiche, Stef Bonnot-Briey, Chantal Bruno, Erick Cattez, Jean-Philippe Cobbaut, Sylvie Daniel, Guillaume François, Julien Grard, Gael Klein, Michel Lalemant, Céline Lefebvre, Valérie Lemard, Jacques Lequien, Céline Letailleur, Claudine Levray, Marc Losson, Ana Marques, Bernard Meile, Nicolas Ordener, Mouna Romdhani, Nicolas Saenen, Sébastien Saetta, Iuliia Taran, Florie Vuattoux
Résumé PlanThinking about the effects of social disadvantage linked to chronic illness: Epistemological challenges of a transdisciplinary project on young sickle cell anemia in Guadeloupe
Page :177-189
Sébastien Ruffié, Marie Cholley Gomez, Gaël Villoing, Sylvain Ferez, Normand Boucher, Patrick Fougeyrollas
Résumé PlanNécropolitique et les corps qui ne comptent pas en temps de pandémie
Page :190-197
Lorena Núñez-Parra, Constanza López-Radrigán, Nicole Mazzucchelli, Carolina Pérez
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