Vol 73 - N° 4 - juin 2025
P. 173-236Elsevier Masson SAS
Page :i
Emerging psychiatric pathologies in adolescence: clinical questions and care pathways
Page :173-174
L.-E. Dumas, J. Lachal
Impact of pedagogical interventions on school performances of middle school pupils with written language and/or mathematical difficulties. A controlled study
Page :175-185
Catherine Billard, Sahawanatou Gassama, Monique Touzin, Anne Mirassou, Arnold Munnich, Jean-Christophe Thalabard
Page :186-195
C. Billard, S. Gassama, M. Touzin, A. Mirassou, A. Munnich, J.-C. Thalabard
What are the consequences of recognizing high intellectual potential? A qualitative approach from the point of view of adolescents
Page :196-204
E. Mazeaud, M. Ludot, J. Sibéoni, R. Radjack, M.R. Moro, A. Harf
The use psychotropic medications in children and adolescents with autism in France. Analysis of the bases of National Health Data System over the period 2010–2022
Page :205-216
S. Ponnou, X. Briffault, B. Thomé, V. Aragno, B. Chamak
“A frog in one's throat”: Understand figurative language when you are autistic
Page :217-225
J. Hattouti
“Profound autism”: A casuistic for the clinician
Page :226-231
R. Pry, A. El Achhab
Page :234-236
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