Vol 34 - N° 160 - juillet 2025
P. 1-64© Elsevier Masson
Page :1
Pascal Barreau
Page :5-6
Page :7
Page :9
Page :11
Loïc Martin
Plan
More than a profession. Implications for practice and training
Page :12-15
Jean-Marie De Ketele
Résumé
Plan
State diplomas, universitarisation, experiments: origins, methods and prospects for paramedical training courses
Page :16-19
Stéphane Le Bouler, Pauline Lenesley
Résumé
Plan
A changing pedagogy at a time of universalization: challenges and opportunities for nursing and healthcare management training
Page :20-24
Marielle Boissart, Michèle Appelshaeuser, Isabelle Bayle
Résumé
Plan
Universitarization of nursing training: how can institute care managers support teams?
Page :25-27
Céline Guillaud
Résumé
Plan
ReSAb: initiatives to combat training stoppages as part of the universitarization process
Page :28-31
Catherine Muller, Nathalie Winiger
Résumé
Plan
Recommendations for improving the training and assessment of paramedical students in a context of universitarization
Page :32-36
Thierry Pelaccia
Résumé
Plan
The use of AI by IFSI trainers as part of their teaching strategy
Page :37-40
Dieuwertje Bordat-Teeuwen, Valérie Gonin
Résumé
Plan
The place and role of teacher-researchers in nursing education
Page :41-45
Pascale Beloni, Valérie Berger
Résumé
Plan
Views of occupational therapy, physical therapy and chiropody instructors and students
Page :46-50
Virginie Bonnici, Noémie Duclos, Valérie Lozano
Résumé
Plan
Rethinking the pedagogy of the fundamental biology teaching unit in a collaborative IFSI-university-CHU work dynamic
Page :51-54
Élodie Alessandri-Gradt, Gérard Buchonnet, Sylvie Audouard, Anne-Sophie Fernandez, Stéphanie Zanon, Antoine Thomas, Loïc Martin
Résumé
Plan
Training space design: what effects on learner behavior?
Page :55-58
Nicolas Michinov
Résumé
Plan
Introduction of a nurse referent in the intensive care unit
Page :60-62
Aurélie Lemesle
Résumé
Plan
Support for internal mobility, a managerial lever
Page :63-64
Nadège Morenon-Giroud
Résumé
Plan
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