Numerosi massaggiatori-fisioterapisti si interessano alle conseguenze dell'attività sulla salute dell'operatore. Una possibilità di migliorare questa impostazione è offerta loro dalla formazione in ergonomia. In effetti, l'ergonomia è a un incrocio di tecniche e di conoscenze varie. Se è ipotizzabile fornire al massaggiatore-fisioterapista i mezzi per affrontare le attività di consulente in ergonomia, limitarlo a conoscenze troppo biomeccaniche o troppo fisiologiche rischia di privarlo di una parte importante di riferimenti utili. Dopo aver ridefinito le varie forme di attività del settore ergonomico e le qualità necessarie per giungervi, sono affrontati i mezzi di cui dispone il medico al momento del suo intervento in campo. Viene affrontata la nozione di analisi di attività. Essa è una delle specificità dell'ergonomia di lingua francese. Un approccio più in rapporto con le scienze dell'educazione è integrato al nostro testo. L'operatore non è più semplicemente un agente che si forma, ma è diventato un autore della propria formazione. Questo è un approccio nuovo, prolungamento di questa nozione di esperto e di gesti esperti che avevamo precedentemente definito. Questo approccio riunisce quello del fisioterapista che deve portare il suo paziente a gestirsi e non è lontano dall'educazione terapeutica. È ipotizzabile evocare la nozione di educazione terapeutica attraverso il lavoro, dove, senza cadere nell'herbertismo, le nozioni apprese sul luogo di attività professionale trovano il loro prolungamento nel luogo di vita sia personale che sociale. Sono affrontate anche le scuole della schiena, che vanno da quelle implementate dai professionisti sanitari a quelle implementate dall'impresa nella ricerca di un'assistenza dei suoi operatori feriti. L'ergonomia, come la fisioterapia, è in evoluzione permanente. Il fisioterapista interessato deve continuare a trovarvi il suo posto, poiché la sua azione si prolunga nel follow-up del paziente-operatore sul terreno.