image du produit

La revue de santé scolaire et universitaire

S'abonner

Pour en savoir plus

ISSN: 1879-3991

Périodicité: 6 n° à partir du prochain numéro

Format: e-only

1ère publication: 2010

Langue de publication: F

Marque / éditeur: Elsevier Masson

Copyright : © Elsevier Masson SAS

couverture

La revue de santé scolaire et universitaire

Rédactrice en chef adjointe : Claire-Emmanuelle Guinoiseau · Rédactrice en chef adjointe : Christine Lequette · Rédactrice adjointe : Valérie Lequien

La revue de santé scolaire et universitaire est une revue pluridisciplinaire destinée aux médecins, infirmières, psychologues et assistantes sociales exerçant en milieu scolaire et universitaire, aux chefs d'établissement et aux enseignants. Elaboré en partenariat avec l'Afpssu, elle a pour objectif d'informer, de former, d'actualiser les connaissances, de favoriser les partages d'expériences afin d'accompagner les professionnels dans leur pratique quotidienne.

Dans chaque numéro :

- Des actualités sanitaires et sociales, en santé publique en lien avec des initiatives de prévention régionales, centrées sur la santé de l'enfant et l'adolescent scolarisé.

- Un dossier permet de confronter les regards d'experts sur une problématique de l'élève ou de l'étudiant, afin de l'accompagner dans une scolarité la plus épanouie possible.

- Dans la rubrique pratique, les initiatives de terrain, abordent des actions de prévention ou d'accompagnement, à l'école ou à l'université.

La revue de santé scolaire et universitaire est une revue pluridisciplinaire destinée aux médecins, infirmières, psychologues et assistantes sociales exerçant en milieu scolaire et universitaire, aux chefs d'établissement et aux enseignants. Elaboré en partenariat avec l'Afpssu, elle a pour objectif d'informer, de former, d'actualiser les connaissances, de favoriser les partages d'expériences afin d'accompagner les professionnels dans leur pratique quotidienne.

Dans chaque numéro :

- Des actualités sanitaires et sociales, en santé publique en lien avec des initiatives de prévention régionales, centrées sur la santé de l'enfant et l'adolescent scolarisé.

- Un dossier permet de confronter les regards d'experts sur une problématique de l'élève ou de l'étudiant, afin de l'accompagner dans une scolarité la plus épanouie possible.

- Dans la rubrique pratique, les initiatives de terrain, abordent des actions de prévention ou d'accompagnement, à l'école ou à l'université.

Lire la suite Masquer

Contenu(s) associé(s)

Articles gratuits
- - Impact social de la pandémie de Covid-19 chez les élèves de classe élémentaire en Franche-Comté, selon le vécu des enseignant·es
  - Émilie Colnot Breune
  - Vol 16 - n°95 - p. 26-29
- - Modalités de contamination des étudiants au SARS-CoV-2 dans l’université Clermont Auvergne
  - Laurent Gerbaud, Constance Borie, Adrian Kriche, Nicolas Gautier, Orane Issartel-Filiol, Anna Shoijinimaeva, Bruno Chabanas
  - Vol 15 - n°90 - p. 23-29
- - Étude qualitative des conceptions d’adolescents sur la qualité de vie pendant l’épidémie de Covid-19
  - Maéliane Deyra, Frank Pizon, Laurent Gerbaud, Chloé Gay
  - Vol 13 - n°77 - p. 13-24
- - Étudiants en période de Covid-19 : récits d’une jeunesse confinée
  - Arthur Romano, Célia Scalabrino, Arnaud Battaglia, Océane Gouillet, Emma Labasse
  - Vol 12 - n°70 - p. 10-17
- - Confinement : un stress majoré pour les étudiants
  - Aurore Gonthier
  - Vol 12 - n°67 - p. 30-32
- - Les tout-petits, l’école maternelle et la Covid-19
  - Jean-Yves Hayez
  - Vol 12 - n°67 - p. 19-23
- - Parents, élèves et confinement
  - Hélène Romano
  - Vol 12 - n°67 - p. 13-18
- - Être enseignant en contexte de confinement
  - Nathalie Dreyfus
  - Vol 12 - n°67 - p. 10-12
- - Confinement et nouvelle organisation de vie pour les enfants placés
  - Véronique Marchal, Stéphane Martin, Catherine Bottero, Caroline Couturier, Céline Jokumsen-Sarazin
  - Vol 11 - n°66 - p. 20-23
- - Résonances traumatiques de la pandémie, cellules d’écoute et confinement
  - Christine Lefrou, Sandrine Lot, Hélène Romano
  - Vol 11 - n°66 - p. 17-19
- - Impact psychologique du confinement chez les enfants
  - Hélène Romano
  - Vol 11 - n°66 - p. 14-16
- - Les enfants davantage affectés par le confinement que par le coronavirus
  - Fabienne Kochert, Catherine Salinier
  - Vol 11 - n°66 - p. 11-13
- - Actualités
  - Vol 17 - n°101 - p. 4-6
- - Actualités
  - Vol 17 - n°100 - p. 4-7
- - Psychologie et psychologues dans l’Éducation nationale : histoire, évolutions et perspectives
  - Patricia Garouste
  - Vol 17 - n°100 - p. 31-34
- - Exemple d’organisation et enjeux d’un service social en faveur des élèves
  - Jocelyne Sicard-Cras, Sophie Saint Jalmes
  - Vol 17 - n°100 - p. 28-30
- - Les infirmières de l’Éducation nationale : missions, cadre d’exercice et rôle dans le système éducatif
  - Clotilde Louarn
  - Vol 17 - n°100 - p. 20-23
- - Surveillance par le médecin de l’Éducation nationale de l’exposition au plomb chez des lycéens vitraillistes : une étude prospective sur cinq ans
  - Anne Calvaresi, Louise Chevalier, Christian Mesenge, Karima Bouderah, Christine Lafitte
  - Vol 17 - n°100 - p. 16-19
- - « Le regard particulier du médecin scolaire est indispensable dans une école inclusive »
  - Christine Lequette
  - Vol 17 - n°100 - p. 13-15
- - Santé scolaire en 2026 : entre progrès et défis persistants
  - Pierre Bégué
  - Vol 17 - n°100 - p. 10-12
- - Actualités
  - Vol 17 - n°99 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 17 - n°98 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 17 - n°97 - p. 4-6
- - Actualités
  - Vol 16 - n°96 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 16 - n°95 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 16 - n°94 - p. 4-6
- - Actualités
  - Vol 16 - n°92 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 16 - n°91 - p. 4-7
- - De l’éducation à la sexualité à s’éduquer en sexualité : quelle formation de formateurs d’intervenants en éducation à la sexualité ?
  - Véronique Le Ralle, Pierre Gutermann
  - Vol 16 - n°91 - p. 24-26
- - actualités
  - Vol 15 - n°90 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 15 - n°89 - p. 4-8
- - Actualités
  - Vol 15 - n°88 - p. 4-6
- - Actualités
  - Vol 15 - n°87 - p. 4-6
- - p4_actus
  - Vol 15 - n°86 - p. 4-7
- - p4_actus
  - Vol 15 - n°85 - p. 4-7
- - actus_p4-7
  - Vol 14 - n°84 - p. 4-7
- - actus_p4-6
  - Vol 14 - n°83 - p. 4-6
- - Actus_p4-7
  - Vol 14 - n°82 - p. 4-7
- - Actus_p4-6
  - Vol 14 - n°81 - p. 4-6
- - Actus_p4-7
  - Vol 13 - n°77 - p. 4-7
- - Actus_p4-5-6
  - Vol 13 - n°76 - p. 4-6
- - Actus_p4-5-6
  - Vol 13 - n°75 - p. 4-6
- - Actus_p4-7
  - Vol 13 - n°74 - p. 5-7
- - Actus
  - Vol 13 - n°73 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 12 - n°70 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 12 - n°67 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 11 - n°65 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 11 - n°63 - p. 4-6
- - Actualités
  - Vol 10 - n°60 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 10 - n°59 - p. 4-7
- - Actualités inclusion
  - Vol 10 - n°57 - p. 4-8
- - Actualits
  - Vol 10 - n°56 - p. 4-7
- - Actualités santé publique
  - Vol 10 - n°55 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 9 - n°54 - p. 5-8
- - Actualités
  - Vol 9 - n°53 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 9 - n°52 - p. 5-8
- - Actualités
  - Vol 9 - n°49 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 8 - n°48 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 8 - n°44 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 7 - n°40 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 7 - n°38 - p. 4-6
- - Actualités
  - Vol 7 - n°37 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 6 - n°36 - p. 4-7
- - Éducation pour la santé et représentations des professeurs et des CPE stagiaires
  - Jean-Christophe Azorin, Émilie Gueguinou, Marion Mourgues, Elsa Stamminger
  - Vol 6 - n°36 - p. 29-32
- - Actualités
  - Vol 6 - n°35 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 6 - n°33 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 6 - n°32 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 6 - n°31 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 5 - n°30 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 5 - n°26 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 5 - n°25 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 4 - n°24 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 4 - n°23 - p. 4-6
- - Actualités
  - Vol 4 - n°22 - p. 4-7
- - Actualités
  - Vol 4 - n°21 - p. 4-7
- - Le pass Santé Contraception
  - Nathalie Debertrand
  - Vol 2 - n°9 - p. 1-6
- Voir +
- Voir -

Articles les plus vus
- - Les limites du développement des compétences psychosociales
  - Jean-Christophe Azorin
- - “Tous les jours, je marche ou je cours”, une action de promotion de l’activité physique en milieu scolaire
  - Fabien Rivière, Odile Diagana, Noémie Ferré
- - Scoliose et retentissement sur la scolarité
  - Christine Chenot
- - Le dépistage bucco-dentaire auprès des élèves de 6^e en Côte-d’Or
  - Christiane Grojean, Jean-Luc Aquilini, Guillaume Jenet
- - Prévention primaire du cancer : perceptions d’enseignants algériens
  - Lamia Kara, Mokhtar Hamdi Cherif, Kenza Makhloufi
- - L’alimentation des jeunes immigrants Maghrébins au Québec
  - Nathalie Debertrand
- - Rôle de l’activité physique dans la croissance de l’enfant
  - Pascale Duché, Virginie Halley des Fontaines
- - Facteurs de risque et de vulnérabilité aux addictions
  - Laurent Karila, Michel Reynaud
- - Du plaisir à l’envie durable de pratiquer : vers une pédagogie de la mobilisation
  - François Lavie
- Voir +
- Voir -

Sommaire

Numéro précédent

Vol 17 - N° 101 - septembre 2026

P. 1-32

Editorial
- ·Participation, santé et pouvoir d’agir des jeunes
  
  Page :1
  
  Emmanuel Courmaire
Actualités
- ·Erratum à l’article « Surveillance par le médecin de l’Éducation nationale de l’exposition au plomb chez des lycéens vitraillistes : une étude prospective sur cinq ans » [La Revue de santé scolaire et universitaire 2026;17(100):16–9]
  
  Page :4
- ·Actualités
  
  Page :4-6
Dossier : Écoles promotrices de santé en Europe
- ·Écoles promotrices de santé en Europe
  
  Page :7
  
  Caroline Genet
  Plan Plan
- ·L’École promotrice de santé : un engagement de l’ensemble de l’établissement
  The Health Promoting School: a whole-school commitment
  
  Page :8-10
  
  Anette Schulz, Florence Carrouel, Graça S. de Carvalho, Emily Darlington, Adeline Darlington-Bernard, Branka Đukić, Ingibjörg GuÐ mundsdóttir, Henriette Hansen, Sólveig Karlsdóttir, Vesna Pucelj, Teresa Vilaça
  Résumé Résumé Plan Plan
- ·Promouvoir la santé à l’école pour un vieillissement actif : apports et enseignements du projet européen SHE4AHA
  Promoting health in schools for active aging: contributions and lessons learned from the European SHE4AHA project
  
  Page :11-12
  
  Adeline Darlington-Bernard, Florence Carrouel, Graça S. de Carvalho, Emily Darlington, Branka Đukić, Ingibjörg GuÐmundsdóttir, Henriette Hansen, Sólveig Karlsdóttir, Vesna Pucelj, Anette Schulz, Teresa Vilaça
  Résumé Résumé Plan Plan
- ·La démarche et le réseau des Écoles promotrices de santé en Islande
  The approach and network of health-promoting schools in Iceland
  
  Page :13-16
  
  Ingibjörg GuÐmundsdóttir
  Résumé Résumé Plan Plan
- ·Le réseau slovène des Écoles promotrices de santé, une approche globale d’un environnement scolaire favorable à la santé
  The slovenian network of health promoting schools – a whole-school approach to a healthy school environment
  
  Page :17-20
  
  Branka Đukić, Vesna Pucelj
  Résumé Résumé Plan Plan
- ·Mise en œuvre de la promotion de la santé scolaire : apports de trois expériences à Firminy (Loire, France)
  Implementing school health promotion: insights from three initiatives in Firminy (Loire, France)
  
  Page :21-22
  
  Adeline Darlington-Bernard, Emily Darlington, Florence Carrouel
  Résumé Résumé Plan Plan
- ·Des activités centrées sur le bien-être vers une approche globale de l’école : le cas de l’école de Fanø
  Well-being-centered activities as part of a holistic approach to school: the case of the Fanø school
  
  Page :23-26
  
  Anette Schulz, Mia Schøler, Anja Bejer Jensen, Anders Lydom
  Résumé Résumé Plan Plan
- ·Une étude de cas multiples des Écoles promotrices de santé au Portugal
  A multiple case study of Health Promoting Schools in Portugal
  
  Page :27-28
  
  Teresa Vilaça, Ana Cunha, Eugénia Aragão, Manuela Sousa, Maria Margarida Alves
  Résumé Résumé Plan Plan
Pratique
- ·Promouvoir le bien-être psychologique en maternelle : effets du programme École des émotions
  Promoting psychological well-being in preschool: effects of the “École des émotions” program
  
  Page :30-32
  
  Ophélie Courbet
  Résumé Résumé Plan Plan

Elsevier s'engage à rendre ses eBooks accessibles et à se conformer aux lois applicables. Compte tenu de notre vaste bibliothèque de titres, il existe des cas où rendre un livre électronique entièrement accessible présente des défis uniques et l'inclusion de fonctionnalités complètes pourrait transformer sa nature au point de ne plus servir son objectif principal ou d'entraîner un fardeau disproportionné pour l'éditeur. Par conséquent, l'accessibilité de cet eBook peut être limitée. Voir plus

Accès rapides

Mon compte

Créer un compte

Aide & support

Plateformes Elsevier Masson

Site e-commerce : www.elsevier-masson.fr
Aide à la pratique clinique : www.clinicalkey.fr
Portail pour les institutions : www.em-premium.com
Site d'information sur l'EMC : emc-info.em-consulte.com
E-learning pour les infirmier(e)s : pratique-infirmiere.com
Bibliothèque d'e-books Elsevier : www.elsevierelibrary.fr
Blog special IFSI : www.generationelsevier.fr
Suivez notre actualité sur notre blog : www.blog-elsevier-masson.fr
Site d'emploi en santé : emploisante.com

Déclaration CNIL

EM-CONSULTE.COM est déclaré à la CNIL, déclaration n° 1286925.

En application de la loi nº78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, vous disposez des droits d'opposition (art.26 de la loi), d'accès (art.34 à 38 de la loi), et de rectification (art.36 de la loi) des données vous concernant. Ainsi, vous pouvez exiger que soient rectifiées, complétées, clarifiées, mises à jour ou effacées les informations vous concernant qui sont inexactes, incomplètes, équivoques, périmées ou dont la collecte ou l'utilisation ou la conservation est interdite.
Les informations personnelles concernant les visiteurs de notre site, y compris leur identité, sont confidentielles.
Le responsable du site s'engage sur l'honneur à respecter les conditions légales de confidentialité applicables en France et à ne pas divulguer ces informations à des tiers.

Tout le contenu de ce site: Copyright © 2026 Elsevier, ses concédants de licence et ses contributeurs. Tout les droits sont réservés, y compris ceux relatifs à l'exploration de textes et de données, a la formation en IA et aux technologies similaires. Pour tout contenu en libre accès, les conditions de licence Creative Commons s'appliquent.